Nalogi.co.ukNalogi.co.ukNalogi.co.ukNalogi.co.ukNalogi.co.uk

Эксперт: грамматические школы помогают только богатым

В Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) считают, что грамматические школы Великобритании выгодны состоятельным семьям, но не служат повышению общего образовательного уровня в стране.

Sutton Grammar School / flickr.com
Sutton Grammar School / flickr.com

Андреас Шляйхер считает, что международный опыт позволяет показать – отбор не способствует улучшению школы.

Он сказал, что талантливые ученики в Англии не получают достаточно возможностей, а тесты грамматических школ не вызывают доверия.

«Любые одноразовые тесты более способствуют закреплению превосходства социального положения над настоящим академическим потенциалом», - считает эксперт.

Министр образования Великобритании Джастин Грининг опубликовала планы создания грамматических школ с вступительными тестами для учеников в Англии. Пресс-секретарь Министерства образования заявил, что новые грамматические школы будут «вести приоритетный прием проблемных учеников».

Меритократия (власть самых достойных)?

А. Шляйхер, руководитель группы по образованию ОЭСР, представил ежегодный доклад, в котором сравниваются образовательные системы в разных странах.

Он отметил, что нет взаимосвязи между повышенными требованиями к отбору учеников и качеством образования.

Такие страны как Германия и Швейцария, где отбор широко распространен, не улучшили благодаря отбору показатели учеников.

«Можно ожидать, что если будет больше грамматических школ, то будет больше способных учеников, но практика этого не подтверждает», - отмечает А. Шляйхер.

Эксперт в сфере образования ОЭСР считает, что в школы для избранных часто попадают дети из более состоятельных семей – а это противоречит цели отбора самых талантливых учеников.

«Это пример укрепления меритократии в школьной системе. Талантливые ученики в ней не всегда обладают теми возможностями, которых они заслужили», - уверен А. Шляйхер.

Вступительные тесты

Кроме того, А. Шляйхер отметил:

«В большинстве европейских систем образования академических отбор становится социальным отбором».

«Школы хорошо умеют отбирать учеников по их социальному статусу, но не очень хорошо – по академическим достижениям».

«Если доступ в школу основан на экзамене, то более состоятельные родители найдут возможность преодолеть его».

Система образования в Азии, например, в Сингапуре и Гонконге, более эффективна в отборе учеников. «Там тоже есть селекция, но она более эффективна в определении действительно талантливых учеников», - считает А. Шляйхер.

Говоря о грамматических школах, Шляйхер отметил, что их важность сильно преувеличена. Он также отметил, что необходимы инвестиции для того, чтобы было больше школ с высокими требованиями и строгими правилами».

Министерство образования Великобритании возразило, что образование в грамматических школах для проблемных учеников находится на высоком уровне, и министерство хотело бы, чтобы еще большее количество учеников из семей с невысокими доходами его получило.

Ежегодный доклад ОЭСР осветил сильные и слабые стороны образовательной системы Великобритании.

Он показал, что согласно международным стандартам дети мигрантов хорошо справлялись с заданиями, часто лучше, чем дети местных жителей.

Доклад показал, что дети родителей, которые родились за пределами Великобритании чаще попадают в университеты, чем дети рожденных в стране родителей.

А. Шляйхер предположил, что этот показатель отражает «более высокий уровень мотивации» у мигрантов, которые считают образование возможностью пробиться «наверх».

А вот семьи, в которых родители родились в Великобритании, скорее всего, проявят «нисходящую мобильность» в своем уровне образования.

Самые важные факты об образовании в Великобритании, установленные в ходе исследования ОЭСР:

  • Дети из семей мигрантов демонстрируют более высокие показатели поступления в университеты, чем дети местных жителей.
  • Уровень долгов студентов в Великобритании на втором месте после США.
  • Расходы на образование (частное или государственное) находятся на среднем уровне по сравнению с другими странами.
  • Стоимость получения диплома очень высока по международным стандартам.
  • На каждого студента из Великобритании, который получает образование за границей, приходятся 14 иностранных студентов в Великобритании.
  • В Великобритании в отличие от других стран принято, что в начальных классах учеников больше, чем в классах средней школы.
  • В Великобритании уровень неформального образования ниже среднего.
  • Также ниже среднего уровня количество молодежи, которая не имеет образования и нигде не занята.
  • Выпускники университетов зарабатывают в среднем на 55% больше, чем выпускники профессиональных школ.


Комментарии



Образование

Калатог компании в Англии
Реклама
ANGLIYA.today
Facebook
Калатог компании в Англии